说课文稿-性状分离比的模拟及创新

高中生物说课题目：性状分离比的模拟实验及创新教材：人教版生物必修二说课人：张双燕 单位：垣曲中学一、说教材1.教材地位和作用地位：本实验是高中生物人教版必修二第一章遗传因子的发现第1节内容，实验主

高中生物说课 题目：性状分离比的模拟实验及创新 教材：人教版生物必修二 说课人：张双燕单位：垣曲中学 一、说教材 1.教材地位和作用 地位：本实验是高中生物人教版必修二第一章遗传因子的发现第1节内容， 实验主要是模拟遗传因子的分离与配子的随机结合与生物性状之间的数量关系， 由此体验孟德尔的假说。 作用：这是学生学习《遗传与变异》接触的第一个正式的生物实验，是培养 学生基本实验操作能力，学会模拟实验方法的一个很好的课例。以该实验为契机， 还可以让学生在学完孟德尔的两大定律后合作探索设计其他模拟实验，激发学生 的创新思维和学习遗传学知识的兴趣。 在教学中组织学生完成课本模拟实验并不难，难在对实验操作的理解与分析 上，为更好达成教学目标，加深学生对知识的理解，在学完自由组合定律后，我 让学生利用课下时间合作探究其他相关的的模拟实验，同时自己设计实验准备材 料课上演示讲解。 2.教学目标 知识目标： （1）认识和理解遗传因子的分离和配子随机结合与性状之间的数量关系； （2）通过模拟实验体验孟德尔的假说，加深对分离定律和自由组合定律的理解。