小学语文人教版一年级下册8静夜思教案

第四单元静夜思教课方案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段指出：朗读儿歌、儿歌和浅显的古诗，睁开想象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，境界深远，成功地表达了游子的静夜思

第四单元 8 静夜思 教课方案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出：朗读儿歌、儿歌和浅显的古诗，睁开想象， 获取初步的感情体验，感觉语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，境界深远， 成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教课方案旨在指导学生在读中学习生字 词，感知古诗内容，领会古诗的神韵，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接 受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。 课前准备 1 ．收集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片，制 () 作多媒体课件。教师 () 学生 2 ．熟读《静夜思》，预习生字。 课时安排 2 课时。 教课过程 第一课时 一、猜谜导入，揭露课题 1 ．导言：小朋友们，你们喜爱猜谜语吗？今日，老师就给大家带来了一个谜语， 请大家猜一猜，看谁最聪慧。 2 ．多媒体课件出示： 有时落在山腰，有时挂在树梢， () 有时像面圆镜，有时像把镰刀。谜底：月亮 3 ．课件展现月下美景图，教师用优美的语言引入并揭露课题：一轮明月徐徐升 起，月光照着熟睡的小山村，照着苍莽的大山，照着寂静的港湾，照着我们祖国 大地的每一个角落。望着月亮，很多人都会浮想联翩。今日，我们就来学习一首 相关月亮的古诗——《静夜思》。 4 ．板书课题，学习生字“夜、思”等。