湖北省荆州市石首第一中学2021年高三语文月考试卷含解析

湖北省荆州市石首第一中学2021年高三语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成25～27题。“全民焦虑”也称集体焦虑，它是一种广泛的弥漫于社会不同阶层的紧张心理状

论现代教育的转型 2021 湖北省荆州市石首第一中学年高三语文月考试卷含解析 高德胜 353 一、现代文阅读（分，共题） ①人有“向外看”认识世界的需要，也有“向内看”认识自我的需要。相对而言，认识世界易， 把握自我难。现代科技极大地增强了现代人向外看世界的能力，同时，现代人向内看自己的能力却在 1. 阅读下面的文字，完成25～27题。 萎缩，我们差不多已经变成了自己的陌生人。教育本来是帮助人认识自己的活动，但现代教育是伴随 “全民焦虑”也称集体焦虑，它是一种广泛的弥漫于社会不同阶层的紧张心理状态。近日，人民 着现代社会的形成而出现的一种崭新的教育形式，已有上百年历史，它也在推着人远离自己。教育是 论坛问卷调查中心就“当下中国人为何焦虑？”做问卷调查，结论显示“全民焦虑”是当下中国的一 否还能照亮现代人回到自身之路，取决于教育能否进行驱动力调整和型态的转变。 种社会病基本成共识；而且焦虑问题多，焦虑度较高，特别是公众对关系切身利益的民生问题的焦虑 ②现代教育的一个特点是对标准化考试的非理性推崇。标准化考试之所以流行，是因其诱人的便 程度远超对宏大命题的焦虑；更可怕的是这种焦虑情绪还可以相互传染，不容易通过心理的调适而化 捷性、客观性契合了现代教育追求效率、突出客观性的要求。标准化考试因此能够在教育活动中呼风 解。 唤雨，成了支配一切教育活动的核心力量。考试作为教育评价的一个测量环节，自有其存在的价值， 近年来，社会流动渠道堵塞，处于较低生活水平和社会地位的人几乎无法通过自己的努力向上流 但至多只能算是整体教育的一个“小尾巴”。但如今这条“小尾巴”成了主角，整个教育都得听它 动，小康社会的美好理想被冷酷的现实打破，这种心理落差使他们感到失落、挫折和无助，于是就焦 的。处在“尾巴”指挥一切的教育结构中，孩子们几乎所有的生命力都被考试分数吸引住了。所有关 虑起来，浮躁起来。再者，在吃饱穿暖之后，人们日益关注自身的健康安全，但是，因为对“看病 于人自己的认识和体会都不会出现在标准化试卷上，使得反观自身、心灵对话成了完全可以丢弃的东 贵、看病难”等医疗保障不完善的忧虑，对食品、药品不安全的担心，对能否长寿以及长寿了生命、 西，正是在这个意义上，标准化考试切断了教育与自我反省、人生意义、心灵关怀之间的联系。 生活质量能否得到保证的疑惑，加上一部分人的关注过度，出现了“关心则乱”的焦虑障碍。与此同 ③现代教育要承担安顿人的心灵这一任务，必须完成自身的转型。现代教育也并不是一无是处， 时，改革开放，引入了市场机制，旧的游戏规则被打破，而新的游戏规则正在建立之中，激烈的社会 其问题在于偏执一端而遗弃另外一端，因此，基于心灵养育而进行的转型不是从一端到另一端的激 变迁使社会规范也变得不确定。在大多数人还茫然不知所措的时候，一部分人富裕起来了。在富裕起 变，而是在两端之间的平衡。具体说来，就是教育的实利性与价值性的平衡、客观性与主观性的平 来的人中，又有一部分人的收入和财产与非法、违法、犯罪有着难以切割的联系，更有一部分官员通 衡。教育不是不要利益，但现代教育在实利追求上走得太远了，人不单是物质存在，如果没有价值的 过贪污受贿来敛财。这就造成了整个社会在道德方面的严重焦虑。然而，要对这种普遍的焦虑进行诊 指引，人性的光辉就会暗淡，人就会蜕化为物，心灵就会枯死，就会满身铜臭，“穷得只剩下钱 断和治疗，不能简单武断，操之过急，只对公众的焦虑进行批评指责是不明智不公道的。中国社会正 了”。教育不能偏执于实利，要为价值和意义留有空间。大规模、以集体为对象是现代教育的标志性 处在一个急剧转型的时期，彻底治愈“焦虑症”绝非朝夕之功。 特征，但人类教育史上传承了几千年的学徒制、个别化的教育方式自然也有其价值。现代教育的，转 （选自2013年《人民论坛》，有删改） 型不是要恢复学徒制，而是探索在规模化、集体化的教育中如何融合个别化的教育方式，在两者之间 25.从材料看，“全民焦虑”有哪些特点？（3分） 实现一种相对的平衡。 26.根据材料，简要分析为什么会产生“全民焦虑”。（6分） ④现代教育的整体转型是一个长期的、渐进的过程。在这一过程中，基于养育心灵的需要，教育 27.结合材料，谈谈如何治疗“全民焦虑”。（6分） 实践可以从一些具体的方面进行探索。儿童的心灵成长有“自然”的一面，教育首先要做的就是呵护 参考答案： 儿童心灵的“自然发育”。教育，包括家庭教育所要做的就是不干预孩子的出神与发呆，任其在想象 25.（3分）①范围广；②问题多、焦虑度较高；③相互传染、不易化解。（每点1分） 的精神世界里遨游。关于沉思与默观的教育探索就是这方面的努力。这些尝试虽然不足以动摇现代教 26.（6分）①社会流动渠道堵塞；②自身健康安全没有保障；③社会规范的不确定。（每点2分） 育的基本价值观念，毕竟为教育展示了另一种可能。 27.（6分）①疏通社会流动渠道；②建立健全食品、医疗、养老制度；③建立公正合理的社会规范体 ⑤可以着手进行的教育尝试还有很多。比如想象力的培养，想象力对精神生活来说是不可或缺的一种 系，完善社会道德；④广泛开展普遍有效的公民教育，建立和完善社会心理救助体系；⑤全民参与、 能力。我们还应将如何面对自身作为教育的一个重要主题。此外，还要注意非常态意识体验的激发， 政府积极作为，并且要常抓不懈。（每点2分，答对其中3点得满分，意思对即可）。 人有确定性的需求，把世界和人事纳入“常规”才会有安全感，但教育在非常态意识体验方面也是可 以有所作为的，比如一些教育机构所进行的“末El体验”活动，都是有益的探索。最后，教育活动 2. 阅读下面的文字，完成1～3题。