四年级品德与社会下册 生活中的各行各业 1教学建议 人教新课标版

（人教新课标）四年级品德与社会下册教学建议第二单元 生产与生活3.生活中的各行各业主题三《生活中的各行各业》有三个教学重点：知道我们的生活需要许许多多的行业；知道各行业之间是相互联系,相互支持的；了解

（人教新课标）四年级品德与社会下册教学建议 第二单元生产与生活 3.生活中的各行各业 主题三《生活中的各行各业》有三个教学重点： 知道我们的生活需要许许多多的行业；知道各行业之间是相互联系,相互支持的；了解由于社会生 产的发展和人们需求的不断变化,行业也在不断变迁。 本课教学可组织下面几个活动： 活动一“我们给行业分分类”。 问问自己的爸爸妈妈以及生活周边的人们,他们都从事什么行业的工作?教师指导学生到职业介绍 机构,看看我们的社会还有些什么行业?哪些是兴起不久的行业?并记录下来。学生根据教材的分类方 式把所了解到的行业进行分类。 活动二“找找行业间的关系”。 把全班同学分成10个小组，分别安排在食品加工厂、机械制造厂、炼钢厂、采矿场、发电厂、印 刷厂、化工厂、石油开采公司、面粉厂、农村等具体的行业中，每个小组的同学分成采购和销售两 个部门。先让学生讨论自己所在的行业生产单位可以生产些什么产品？每组负责采购的同学讨论本 生产单位要生产需要哪些原材料和其他资源；销售部门的同学讨论可以把自己单位生产的产品销售 到哪些单位。学生讨论后，自己分工，把自己单位的采购合同（用黄色的纸，写上采购合同和自己 单位的名称）和销售合同（用白色的纸，写上销售合同和自己单位的名称）拿到你需要的地方去交 易。各小组汇报：自己单位到哪些单位去采购了产品？收到了哪些单位的销售合同？自己的销售合 同又送到了哪些地方？除此之外，你觉得把产品还可以销售到什么地方？还可以到哪些地方采购原 料？引导学生讨论：各行业各生产单位之间有什么关系？（不是孤立的，他们相互联系，相互支持， 既分工又合作）要求学生与家里的人和自己熟悉的在生产单位上班的人一起，讨论他们所在行业单 位与哪些单位有联系，是怎么样联系的。 活动三“找一找议一议”。 问问家长，并到博物馆、职业介绍机构、互联网等地方去调查，我们当今社会有哪些新兴的行业？ 哪些行业在发生着变化？哪些行业已经消失了？并且议一议，为什么会这样？引导学生说说自己家 里人或周边的人有没有变换工作的？让学生对此可以谈谈自己的看法？要让学生明白不管从事什么 工作，都是社会生活中不可缺少的，他们为社会做出了贡献，应该得到尊重。也可以让学生对此问 题进行一场辩论赛，题目由教师出，目的就是要说明，由于社会的发展，行业的不断变迁以及各行 各业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变化。