人教版英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas Section A (1a-2c) 教学设计

Unit 6 Do you like bananas ?Section A(la-2c)教学设计一、教材分析本节课是新目标英语七年级上册第六单元第一课时，属于听说课型。本单元 内容主要围绕“谈论对食物

Unit 6Do you like bananas ?Section A(la-2c) 教学设计 一、教材分析 本节课是新目标英语七年级上册第六单元第一课时，属于听说课型。本单元 内容 like 主要围绕“谈论对食物的喜好”这一交际功能展开，并以为例，进一 步学习实义动 词在一般现在时态中的用法，是上一个单元内容的延伸。第五单 元学生已经学习了实 have 义动词的一般现在时，为这个节课的学习做了准备和 铺垫。“谈论饮食喜好”的 话题贴近学生的生活，容易激发学生的学习热情，并 增强学生的学习兴趣和学习效果。 二、学情分析 like 本单元的主题是使用动词谈论对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食 物，学 习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已 经初步了解了 实义动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感 兴趣的话题的操练， 一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、以 帮助学生了解构成规律，正确 把握所学内容。 三、教学重点及难点 1 . 教学重点：词汇：有关食物名称的单词。 like 句型：*动词的肯定、否定句的用法 like *动词的一般疑问句的肯定、否定回答 2 . 教学难点：创设语言交际情景，操练句型。 四、教学目标 1 、知识目标：学习常见食物的名称。 掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型。 2 、能力目标：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他人早、中、 晚餐 喜爱吃的食物。通过对食物的学习了解，学会配制营养餐。 3 、情感态度价值观目标：通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健 康的食 品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不偏食。通 过对食物喜好的 提问，能增强同学之间的相互了解和友谊。