创设有效的学习环境

创设有效的学习环境，促进学生的思维发展【内容摘要】美国教育心理学家罗伯特·斯莱文在其专著《教育心理学·理论与实践》中指出：提供有效的学习环境不仅包括对不良行为的预防和干预，更重要的是能有效的课堂时间，

创设有效的学习环境，促进学生的思维发展 【内容摘要】美国教育心理学家罗伯特斯莱文在其专著《教育心理学理 ·· 论与实践》中指出：提供有效的学习环境不仅包括对不良行为的预防和 干预，更重要的是能有效的课堂时间，创造一种有益于激发学生兴趣和 探究欲望的课堂气氛，以及引起学生思维和想象的各种活动。因此，在 教学中注重开发学生的思维和创设有效的学习环境对学生的全面发展 具有广泛的作用和独特的意义。 【关键词】创设思维发展提升高效课堂 一、创设有效的学习环境，适时掌握学生的学习情况 俗话说得好一年之计在于春，一天之计在于晨。因此，我充分 “” 利用早晨的学生早读的时间采取每日一练，对学生在前一天所学的 “” 知识进行摸底检查。在学生实在无法独立解决时，我就把他牵到我的面 前，让学生先读懂题目，知道应该解决什么问题等等，不厌其烦，多次 引导，鼓励学生说出自已的想法，直到学生能自已解决为止。周而复始， 从不间断。这样既巩固了学生所学知识，学生对自已的学习更加有信心 了，因此也乐意学习了，所以学习的积极性也提高了。老师通过对学生 的学习情况了解，也拉近了师生之间的距离。 二、培养学生的乐学思想，推进整体水平的全面进步 现在的学生大多思想懒惰，依赖性极强。因此让他们动动脑筋是件 困难的事。因此老师在做习题时总是反复练习，让每一道题目都在学生 的脑海里留下一个印象，达到温故而知新的学习目的。学生通过反 “” 复训练也弄清了每个问题该怎样来解决。对于一些差生，连最起码的计