第三节光的折射教案沪科版八年级5初中物理

光的折射教学目标知识目标知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射 角和折射角.能叙述光的折射现象的实验结论.知道光的折射现象中，光路是可逆的.已知入射光线，能根据光的

光的折射 教学目标 知识目标 (1) 知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角 . 和折射角 (2) . 能叙述光的折射现象的实验结论 (3) . 知道光的折射现象中，光路是可逆的 (4) . 已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向 (5) . 能举出光的折射现象在生活中的实例 能力目标 . 由观察演示实验现象入手，通过教师的引导，帮助学生分析、概括出相应结论培养学生的观 . 察能力，训练学生的分析、概括能力 情感目标 . 利用折射现象中的因果关系，再次向学生灌输注意客观事物中存在的因果关系的重要性 教学建议教材分析 ,, 本节是第五章光的反射的后续课进一步讲解光学的有关知识，又是第六章光的折射的基础所 以本节有承上启下的作用，光的折射规律的正确理解是本节的关键，对于透镜的学习，照像机 . 和幻灯机，放大镜的理解起至关重要的作用课本列举了各种光的折射的实例，对这些实例进 •. 行讨论分析对理解光的折射规律有很大的作用本节中介绍了在折射中光同样具有可逆性 教法建议 本节是在第五章光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是第六章光的折射的基础， 所以本节有承上启下的作用，注意在本节的讲授中要合理有效的运用实验教学和启发式教学两 .“ 种方法激发学生的学习兴趣，在光的折射规律的理解上，要结合实验对比使学生明白折射 ”. 角小于入射角这一结论的成立是有条件的 为了培养具有创新能力的人才，教师不但要传授科学的定理、定律，还要传授这些定理、定律 . 是如何被发现的因此，讲一点相关的物理学史的内容，也是符合目前物理教学改革方向的描 . 施之一 教学设计示例 1. 引入课题 当光射到两种介质的交界面上，有一部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射，如果 光射到的是不透明物体的交界面，那么另一部分光会被吸收，但是如果光是射到某种透明介质 . 的交界面上，比如从空气中射入水中或者玻璃中，另一部分光就要进入水中或者玻璃中传播 . 在引入课题中要注意学生的主动性 方案一：向学生演不动画，使学生明白光斜入射在空气和水两种介质的分界面上，光不仅仅会 . 发生反射，还会发生折射，激发学生的学习兴趣，带着问题进入新课的学习 方案二：演示各种有趣的光的折射现象，例如内画壶、插入水中的筷子看上去变弯了等等从而 . 引入新课 2. 新课教学