充分利用文本，落实语言训练点

充分利用文本，落实语言训练点——小学低段语文教学中落实词语感知与积累的方法尝试魏敏《语文课程标准》中明确规定：在小学低段的五项（识字与写字，阅读，写话，口语交际和语文综合性学习）目标中，最基础、最关键