教育学心理学知识

教育学心理学知识 　　教育学的心理学要掌握知识就要多复习哦！下面让我来看看教育学心理学知识。一起来看看吧！ 　　认知开展心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知开展分为四个阶段。 　　(1)感知运动阶段(

教育学心理学知识 教育学的心理学要掌握知识就要多复习哦！下面让我来看看教 育学心理学知识。一起来看看吧！ 认知开展心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知开展分为四 个阶段。 (1)感知运动阶段( 0-2岁)，这一阶段婴幼儿依靠感知运动的 手段来适应外部环境，其思维与动作严密联系。 (2)前运算阶段(2-7岁)，此期儿童的思维特点以自我为中心， 他们很难从别人的角度看事物。 (3)详细运算阶段( 7-11岁)，这一阶段的根本特点是开始进展 心理运算，能在头脑中依靠动作的格式对事物的关系系统进展逆 反、互反、传递等可逆运算。 (4)形式运算阶段(11岁至成人)，这一阶段已经到达了成人的 成熟思维，是认知开展的最高阶段，能在头脑中将形式和内容分 开，能根据假设来进展逻辑推理。 (1)概念:儿童的认知开展有两种水平，一是独立解决问题时所 具备的现有开展水平，二是在成人的帮助下或在与能力更高同伴的 合作下实现问题解决时所表现出的可能开展水平，两者之间的间隔 就是最近开展区。 (2)意义:教学应着眼于学生的最近开展区，为学生提供带有难 度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近开展区而 到达其可能开展到的水平，然后在此根底上进展下一个开展区的开 展。 (1)情绪和情感丰富而热烈。 (2)情绪和情感易起伏波动，心境转换明显。