《经历数学素养的养成过程，发展统计与形成空间观念的研究

《经历数学素养的养成过程，发展统计与形成空间观念的研究》课题研究报告第二子课题组一、问题的提出：本课题是省级课题“依托新教材，培养学生的数学素养”的子课题，研究的方向是经历数学素养的养成过程，发展统计