八年级美术下册9关注身边的美术遗存教学设计2人美版

9. 关注身边的美术遗存 1教学目标 知识目标:欣赏具有代表性的民间美术遗存,分析它们的艺术价值与历史价值。 能力目标:从自身做起,提高保护文化遗存的意识。 情感目标:从“平凡”中感受到美术遗存的

9.关注身边的美术遗存 1教学目标 知识目标:欣赏具有代表性的民间美术遗存,分析它们的艺术价值与历史价值。 能力目标:从自身做起,提高保护文化遗存的意识。 情感目标:从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵,更加热爱祖国的传统文化。 2学情分析 学生的状况参差不齐主要是主观的认识,不够贴近生活,加上本身艺术素养缺乏,使得在学习 上兴趣不浓,主动性不强。 3重点难点 教学重点:作品的基本知识与艺术特色 教学难点:寻找身边的美术遗存 4教学过程 活动1【导入】1.观看视频，引出美术遗存 师:同学们,我们中华五千年的悠久历史,古人留给我们大量有价值的东西,其中有一种就是 美术遗存。举例内江市东兴区白合镇报恩寺。(提高学生兴趣)报恩寺属于美术遗存吗? 生:属于 师:对了,那么什么是美术遗存呢? 生:思考,讨论师:美术遗存就是现存的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”,是因为这 些作品是“最后的”“不能再生”的。较多的作品至今仍有被破坏的危险,这些散落在民间 看似平常的作品对于我们来说,在人文历史与艺术审美方面都有着重大意义。 今天,就让我们一起关注身边的美术遗存。(板书) 活动2【讲授】2.美术遗存的特点 师:观看课件视频文件,讨论美术遗存有哪些特点(教师引导学生从形式、年代、材质、地区 四方面进行归纳) 我国美术遗存的特点: 形式:石雕、刺绣、木雕、扎染、砖雕、瓦当、绘画…… 年代:商代、汉代、唐代、明代、清代…… 材质:木、石、纺织品、砖、瓷…… 地区:山西、湖南、新疆、北京、安徽……