中小学教师成就动机、自我效能感对教师知识领域获得的影响：学习参与的中介作用的开题报告

中小学教师成就动机、自我效能感对教师知识领域获得的影响：学习参与的中介作用的开题报告一、研究背景与意义教师作为教育工作者，是社会建设中不可或缺的角色。而中小学教师作为基础教育中的核心力量，其专业知识的