第一课时《主编寄语》解读

第一课时：《主编寄语》解读与同学们谈高中数学学习教材分析：教材的《主编寄语》是教材的精髓所在，统领整个学习过程，为学生今后的学习指明方向，并有助于激发学生学习数学的兴趣与欲望，树立学好数学的信心。这是

第一课时《主编寄语》 解读 ： 与同学们谈高中数学学习 主编寄语》 教材的《是教材的精髓所在，统领整个学习过程，为学生今后的学习 ： 教材分析 指明方向，并有助于激发学生学习数学的兴趣与欲望，树立学好数学的信心。这 是编者的用意所在，也是本套教材的亮点之一。 辅导报告 ： 课型 1 （）通过阅读《主编寄语》，激发学生学习数学的兴趣与欲望，树立学好数学 ： 教学目标 的信心； 2 （）通过学习方法的讲授，明确今后学习努力的方向； 调动学生学习数学的积极性； ： 教学重点 ： 教学过程 一、引入 首先，祝贺同学们经过自己的努力进入高中阶段的学习。如何尽快地适应高中数学的学 习，如何学好高中数学，想必同学们经过一周的学习已经有了一定的认识。对于为什么要学 数学，如何学好数学等问题，我们的教材有很好的建议。 二、学生阅读教材《主编寄语》，教师点评 三、今后学习要求 下面我仅从老师的角度也综合了其他老师的经验，谈谈对高中数学学习的看法，希望能 对大家有一点帮助。 如何才能学好高中数学，良好的学习习惯与适当的学习方法是学好数学的关键。良好习 惯的养成要靠同学们平时点点滴滴的积累、坚持。下面提几点点建议： 一、对所学的知识要能做到“三清”，“四行”，“五心”。 三清天天清，周周清，月月清。 —— ——课后要认真整理笔记，做到天天清：重点在四个方面下功夫。一是基础知识的整理 和记忆，二是典型例题的分析和解答，三是思想方法的小结和反思，四是课外作业的完成和 自查。 ——加强知识复习，做到周月清：重点从两个方面去复习落实。一是梳理，就是在理解 的基础上进行知识梳理，也就是进行阶段的复习和小结。建议自己构建知识网络，回忆知识 重点，巩固自己认为的难点，二次订正作业和试卷中的错误，总结积累学习经验，争取“由 厚到薄，由薄到厚”。二是精练。数学是练出来的。不加强训练，特别是基本的训练，就无 法形成熟练的技能和技巧，加强训练主要是同学们自己练，主动地练，就会感到练习的乐趣。 即使题目多一点，也不至于认为是负担；否则，自己被动地练，只是将练习作为任务来完成， 题目量再少，也会感到是很重的负担。有人说低级休闲听音乐、看小说、玩游戏，高级休闲 动脑筋、解数学题。 四行——要行动，勤于读，问，思，悟。 ——思， 就是用“心”去考虑自己的“田”。要思考你的数学的这块“田地”里要“种” 些什么，要怎样“种”，“种”的兴趣有没有，没有怎么办，有怎样保持。提倡有问题先思 考，后提问。只有认真思考，才会有真正的能力提高。 ——， 问 就是进“门”以后开“口”。建议同学们经常到老师办公室去开口说话，不懂 就问，敢于质疑。提倡同学之间的互相讨论，能把自己做会的题讲给别人听懂，这才算真懂。 教学相长，共同提高。