教师演讲稿四通用

教师演讲稿四各位领导、老师们： 下午好！ 今年，是我踏上工作岗位的第一年。第一年，我担任一年级班主任，任教一年级语文教学。一年级该如何带？一年级的语文该如何教？我束手无策，常常陷入迷茫中…

教师演讲稿四 各位领导、老师们： 下午好！ 今年，是我踏上工作岗位的第一年。第一年，我担任一年级班主任，任教一 年级语文教学。一年级该如何带？一年级的语文该如何教？我束手无策，常常陷 入迷茫中……但值得庆幸的是，我的周围有一群热心的姐姐同事们。她们教我一 步一步走来，让我慢慢知道该怎样对待一年级的孩子们。爱看书的一位同事还特 别推荐我看了一本书——《心平气和的一年级》。厚厚的书读下来，让我进一步 明白了如何带一年级，那就是：学会从容，心平气和。 在《阅读心平气和的一年级》一书时，我用心浏览，我用真情共鸣。每一个 字里洋溢的是爱心，每一个句子里垒砌的是教育。我通过字句的阶梯，仿佛走向 教育的神圣殿堂。在那里看到的是教育的鲜活，是教育的灵动，是教育的轻盈， 是教育的诗意。每一个章节的起步，仿佛是快乐的起点，每一个章节的结束，又 似乎是幸福的收束。在这本书里，我知道了要放大孩子们身上的优点，温柔以待， 我们才能心平气和。在这本书里，我还知道了如何在与家长的真情对话中进一步 了解孩子，如何睿智地引领家长走进孩子的学校生活…… 我沉浸在作者看云的教育里。那一次次活动的熏陶，那一颗颗童心的烂漫， 无不是教育智慧的结晶。由她的孩子们，想到了我的孩子们。由她的行动想到了 我的做法。开始的时候，我在比照中反思，渐渐的，我发现，这是一个不同凡响 的灵魂，是一个非同一般的教育者和思想者。从不同的故事里，我看到了耐心和 爱心，看到了看云对学生的激励和培养的教育机智……我的灵魂被触动，我的思 绪被链接，我的心灵被震撼！我掩卷沉思，有时又陷入令自己的心颤抖的羞愧中…… 新教材教学任务重，孩子每天都要学十几个生字，在我眼里这是孩子一顿丰 盛的识字大餐，我多么想让每个孩子都能吃下这份大餐。可是却忽视了这样的识 字量对孩子来说有点多。每天孩子花费了比我想象的多的多的时间和精力来识记 生字。期待中孩子因识字而带来的笑逐颜开并没有出现，有的只是孩子眼中的疲 惫和无奈。难道我错了吗？在与作者看云的《心平气和的一年级》思维碰撞的日 子里，我不禁扪心自问：教学，只是为了让孩子记住生字吗？ 1