高中生物 专题2 2.1 植物细胞工程课堂强化 新人教版选修3

【创新方案】高中生物 专题2 2.1 植物细胞工程课堂强化 新人教版选修31．下列关于细胞全能性的理解不正确的是(　　)A．高度分化的植物体细胞仍具有全能性B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具

【创新方案】高中生物 专题2 2.1 植物细胞工程课堂强化 新 人教版选修3 1．下列关于细胞全能性的理解不正确的是( ) A．高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C．通过植物组织培养得到试管苗，是植物细胞具有全能性的有力证据 D．通过动物细胞培养获得细胞群，体现了动物体细胞的全能性 解析：细胞全能性的基础是细胞中含有全套的遗传物质，由植物细胞培养获得试管苗， 充分体现了细胞的全能性。而动物细胞培养，没有发育成个体而只是细胞群，不能体现全能 性。 答案：D 2．下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是( ) A．该培养过程必须在无菌的条件下进行 B．主要理论依据是植物细胞具有全能性 C．培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株 D．人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素等 解析：植物组织培养依据的理论基础为植物细胞的全能性；在培养基中含有植物细胞发 育所需要的全部营养物质；组织培养的脱分化阶段不需要光，但是再分化阶段需要光。 答案：C 3．下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得( ) A．抗除草剂的白三叶草 B．生产胰岛素的大肠杆菌 C．高产的水稻 D．蛋白质含量高的小麦 解析：突变体育种可通过基因突变或染色体变异而获得高产、高抗、有机物含量丰富 的品种。生产胰岛素的大肠杆菌不可能通过突变获得，一般可通过基因工程(转基因技术)获 得。 答案：B 1