《梅岭三章》教学设计

《梅岭三章》教学设计教学目标1. 诵读诗歌，理解诗歌意象和有表现力的词语，体会诗人情感。2. 品读诗歌，整体把握诗歌内在的联系和情感，领会三章诗歌相互独立又环环相扣的巧妙。3. 演读诗歌，领悟并学习先

《梅岭三章》教学设计 教学目标 1. 诵读诗歌，理解诗歌意象和有表现力的词语，体会诗人情感。 2. 品读诗歌，整体把握诗歌内在的联系和情感，领会三章诗歌 相互独立又环环相扣的巧妙。 3. 演读诗歌，领悟并学习先辈的奋斗精神。 教学内容 教学重点：诵读诗歌，理解诗歌意象和有表现力的词语，体悟诗 人情怀。 教学难点：品读诗歌，整体把握诗歌内在的联系和情感，领会三 章诗歌相互独立又环环相扣的巧妙。 教学过程 一、自读诗歌，整体感知 （一）通过学习任务单布置课前学习任务，形成对诗歌的初步体 验感受。 1. 借助注释和工具书，读准“旌旗、阎罗、当纸钱、血雨腥风” 等词语的读音，理解意思。 2. 每首诗歌朗读两遍，说说这三首诗歌给你留下怎样的第一印 象。 用“这是一组 的诗歌”的句式说一说。