中学语文-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品】 (8)

七年级语文—集体备课教案备课内容《秋天的怀念》备课时间9. 5.备课地点J食体备课室主备人万红梅同组人通案课题《秋天的怀念》课型新授课时1三维目标知识与技能：1、学会本课生字、词。2、能正确、流利、有

七年级语文—集体备课教案 备课内容 《秋天的怀念》 食体备课室 备课时间 9.5. 备课地点 J 主备人 万红梅 同组人 通案 课题 《秋天的怀念》 课型 课时 新授 1 知识与技能： 1 、学会本课生字、词。 2 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。 三维目标 过程与方法： . 抓住关键词、句的分析，以帮助学生理解作者的思想感情。 1 . 学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。 2 情感、态度与价值观： 体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。 学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。 教学重点 学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。 教学难点 教法选择 自主、合作、探究 教学过程设计 一、检查复习 听写字词，解释词语 二、诵读积累，整体感知。 •判断以下句子采用了哪种人物描写方法(如动作、语言、神情、心理等)，并结合相 1 关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 (1) 明确：动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能 恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心； “偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我二表现了母亲的慈祥和细心。 母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿 (2) 活……” 明确：动作、语言描写。“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心 感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却 抑制悲伤鼓励、抚慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽 强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔搞争，不