谈分数应用题的教学(专题讲座)

谈分数应用题的教学专题讲座水观镇小 郑国清小学数学第十一册分数应用题的教学，既是小学数学教学的一个难点，又是一个重点。由于这类型应用题思维的独特性，导致教师既难教，学生又难学。但是，只要我们去认

谈分数应用题的教学 专题讲座 水观镇小 郑国清 小学数学第十一册分数应用题的教学，既是小学数学教学的一个难点，又是一个重点。 由于这类型应用题思维的独特性，导致教师既难教，学生又难学。但是，只要我们去认真钻 研一下，去挖掘与以前知识的内在联系，教学中，运用迁移规律，进行类比启发，让学生在 原有的知识的基础上，以此类推，掌握新的知识。就可以起到事半功倍的功效。下面就我在 这些年的教学中的感受谈几点，说不上经验，说出来与大家共同探讨。 一、 分数应用题与倍比应用题的联系 倍比应用题在小学二年级就已经学过。在小学三年级的上学期得到巩固和深化。下面就 两种应用题的特征和解法分析一下： 183 学校乐队中有女同学人，男同学是女同学的倍。乐队中有男同学多少人？ 分析：女同学男同学 13 倍数倍数 18 54 人人 118 354 观察可以得出：女同学对应着：倍数和人。男同学对应着：倍数和人。 也就是说倍数与具体数量对应 图示： 18 人 女同学： 1 倍数 ？人 男同学： 3 倍数 观察可以得出：一条线段有两个数量个对应着 我们再来观察分数应用题： 181/3 学校乐队有女同学人，男同学是女同学的，男同学有多少人？ 1