幼儿教案教学活动反思

幼儿教案教学活动反思 　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种本文是精心的，幼

幼儿教案教学活动反思 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教 科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、 教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种本文是精心 的，幼儿教案教学活动反思希望能帮助到你！ 这是一堂围绕单词finger组织的英语活动，在课前，我根据小 喇叭英语教材详细备课，准备了手指卡片。在课上，首先出示卡片 采用了Followme、Onebyone等一系列的教学过程。最后复习稳 固时，发现：有的幼儿在与他人讲话；有的幼儿在玩手帕；有的幼 儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现，可我的教学内容 还未完成，于是我尝试改变了教学方法，取得了较好的效果，引起 反思。 解铃还需系铃人。这时我想起平时活动中有这样一首手指儿 歌：一根手指弯弯，变把鱼钩把鱼钓；两根手指靠靠，变把剪刀嚓 嚓嚓；三根手指翘翘，变只孔雀点点头……那何不用finger替换进 去做手指游戏呢！“今天老师跟小朋友玩一个手指游戏，请大家先 听一听，看一看。”接着老师示范：一根finger弯弯，做把鱼钩把 鱼钓；两根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友对这首儿歌非 常熟悉，表现出浓厚的兴趣。特别是孙凡、盛以可等小朋友。边做 动作边说儿歌，念过两遍我请小朋友来集体表演，已根本能把儿歌 完整地表述出来，而且“finger”发音准确。接着我让李恬单独朗 诵儿歌，李恬声音清脆、表述连贯，打响了第一炮。往下又请了郭 晨曦、李童、何佳敏等，都表现大胆、发音准确。最后我翘起一根 手指问：“Whatisthis？”小朋友齐声说：“Finger。”可见他 们已经理解finger的含义并掌握了其语音。