缔造完美教室班主任工作总结[修改版]

第一篇：缔造完美教室班主任工作总结“缔造完美教室”班主任工作总结 章吉营中心小学四年三班陈艳南 一、 班级文化的解读与构建过程 （一）班级文化的解读 班名：追梦班 班级寓意：我们是一群追梦的少年，路途

第一篇：缔造完美教室班主任工作总结 “缔造完美教室”班主任工作总结 章吉营中心小学 四年三班 陈艳南 一、班级文化的解读与构建过程 （一）班级文化的解读班 名：追梦班 班级寓意：我们是一群追梦的少年，路途中难免会有风吹雨打，但有执著与努力作双翼，我们终会让 梦想在现实中展翅高飞。班 训：我自信 我出色 我努力 我成功班 歌：《梦想起航》 （二）班级文化的构建 教室是学生学习的主场所，班级文化的建设对孩子的成长起着潜移默化的作用。为了让孩子们有一个 舒适温馨的家，在完美教室的缔造中我充分相信孩子，发挥了孩子们的能动性。他们为班级建言献策：整 体的设计思路是什么，哪面墙上贴些什么东西„„。孩子们集体投票选出了班歌、班名等，利用课下时间对 教室进行装饰。可以说我们这个家融入了每个孩子的爱。孩子们在这个温馨的家庭中快乐地学习、快乐地 成长。教室前墙主要是信息栏和安全角，信息栏上张贴着班干部名单、各学科课代表名单、学校下发的作 息时间等，安全角上由班委负责人每天更新一句安全小贴士，提醒孩子们各个方面需要注意的安全问题。 教室后墙主要是展示栏和图书角，展示栏上主要展示各科各期的优秀手抄报，图书角主要放置供学生们阅 读的书籍，图书的来源包括学生自己带来的书、学生从图书馆自己借的书、针对语文学科的某一阶段的主 题统一借阅的相关主题的图书以及学生的古诗读本。教室北墙主要是张贴了部分学生的读后感、个人量化 积分的情况和晨诵、午读、幕省的相关记录，北墙角设计成了班级的卫生角用来放置打扫卫生的工具。教 室的南墙主要悬挂学生的优秀作文和书法、流动红旗以及张贴班级所获得的奖状。每个小组都有自己的组 名、口号、组内分工、小组目标、个人目标及小组纠错制度。整个班级文化的设计意图就是简洁中渗透教 育，时时处处体现出竞争与合作的精神，同时渗透出家的温暖和温馨，让学生在这和谐的家园中收获知识，