幼儿园中班数学活动说课稿：《找数字》

幼儿园中班数学活动说课稿：《找数字》一、说教材：幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数 学知识，女口：早晨入园时可以问问幼儿：“今天几点起床的? 几点上幼儿园的？ ”又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿： “

幼儿园中班数学活动说课稿：《找数字》 一、说教材：幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识， 女口：早晨入园时可以问问幼儿：“今天几点起床的?几点上幼儿 园的？”又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、 第二个、第三个……”让幼儿形成了序数的概念；分午饭时，碗 与筷子的一一对应、小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应 与比较，既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比较知识融合其 中。生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字。 因此，我设计了活动《找数字》，来巩固幼儿对数字的认识。根 据幼儿的认知，理解水平，我把本次活动的目标定为：幼儿寻找生 活中的数字，体验数字与人们生活的密切关系。幼儿对数字感兴 趣，进一步巩固幼儿对数字的认识。二、说难点,重点难点：中班 幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体 验，在操作探索中发现事物的特征。他们对数字的认识仅仅停留 在“每个数字的形状不同”这一点上，数字究竟表示什么意思， 在我们的生活中又有什么用处，幼儿的概念是模糊的。虽然他们 在生活中接触了很多的数字，但他们几乎没有去思考，理解过这 些数字究竟代表什么意义，因此，让幼儿“体验数字与人们生活 的密切关系”是本次活动中的难点。重点：在幼儿的眼中，“ “5” 数字”与“图画”没有太多的区别，所以，常常有幼儿把写 "9” 成了“匚”，把画成“”像一个气球。因此,