新北师大版小学数学三年级下册《面积单位的换算》导学案设计

新北师大版小学数学三年级下册《面积单位的换算》导学案设计　4面积单位的换算导学案设计课题面积单位的换算课型新授课设计说明　本节课是在学生初步认识面积、面积单位及长方形、正方形面积的计算

光 阴 似 箭 ， 日 月 如 梭 。 转 眼 ， 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 ， 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 。 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 新北师大版小学数学三年级下册《面积 单位的换算》导学案设计 4面积单位的换算导学案设计课题 面积单位的换算 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生初步认识面积、面积单位及长方形、正 方形面积的计算方法的基础上进行教学的。在本节课的教学 过程中始终将学生放在学习的主体地位，让学生在教师的引 导下发现问题、提出设想、解决问题，注重让学生参与到知 识的形成过程中来。因此，本节课的教学设计主要突出以下 两个方面： 1.注重课前的复习铺垫。 上课伊始，复习学过的长度单位之间的换算，明确相邻两个 常用的长度单位之间的进率是10，进而追问：相邻两个常用 的面积单位之间的进率是多少呢？既激发了学生的求知欲和 学习的积极性，又为新课的学习做好铺垫。 2.注重学生的自主探究。 因为学生对于正方形的面积计算已经不再陌生，而面积单位 之间的进率又是通过计算正方形的面积推导出来的，所以在 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 。 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 ， 因 材 施 教