五年级语文下册埃及的金字塔教案

埃及的金字塔　[教学要求]　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。　　　3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧

埃及的金字塔 [] 教学要求 1 、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2 、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3 、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 4 、正确、流利、有感情地朗读课文。 [] 教具准备 投影片、挂图。 [] 教学时间 3 课时 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1 、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道，埃及的首 ?? 都在哪里埃及又有什么名胜呢 2() 、根据学生的回答。板书：埃及的金字塔 3?“”? 、埃及的金字塔在哪里它为什么叫金字塔，怎样建造起来的我们学了这篇课文就 知道了。 二、初读指导，疏通词句 1 、自由轻声朗读课文，要求： (1) 读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。 (2) 查字典或联系上下文理解词语。 (3) 写出不懂的词语和句子。 2 、查自读效果。 (1) 学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪映示，学生朗读。 (2) 指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会。 埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。 摩天大厦：指高耸入云的大楼。 (3) 提出不理解的词语，师生当场查字典或联系上下文理解。 (4) 指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了什么？ 三、再读课文，理清脉络 1 、默读课文，思考： (1)? 金字塔在哪里 (2)? 金字塔的外观有什么特点 (3)? 金字塔是如何建造起来的 (4)“”? 为什么叫金字塔 (5)“” 为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。 2 、根据上面的问题，给课文分段。 (1) 第一段第自然段：交代埃及金字塔所处的地理及概貌。 (23) 第二段第、自然段：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。 (45) 第三段第、自然段：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。 (6) 第四段第自然段：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。 3 、根据段意，指名试说课文的主要内容。