人教版七年级生物上册教案：第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物

第一章认识生物 第二节调查周边环境中的生物课标要求1•尝试调查校园环境屮生物的种类。2.描述身边的生物和它们的生存环境。课标解读《调查校园、公园或农田的生物种类》是教材屮的第一个实 践活动。通过调查活

第一章认识生物 第二节调查周边环境中的生物 1 •尝试调查校园环境屮生物的种类。 课标要求 2 .描述身边的生物和它们的生存环境。 1. 《调查校园、公园或农田的生物种类》是教材屮的第一个实 践 活动。通过调查活动，使学生了解调查的一般方法，在调查过 程屮 熟悉身边的生物，了解它们的种类、形态特征，尝试对生物 进行简 课标解读 单的分类。在这个活动中，学生经过亲身实践，可以初步 形成热爱 自然，爱护生物的情感。 2. Z 通过木节的调查活动，学生可以初步认识到生物与环境间 是 相互影响、相互依存的，为第二章的学习打下基础。 （续表） 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；尝试对记录的生 物 知识冃标 进行分类，初步认识生物的多样性；初步认识生物与坏境的关 系。 教学 目 能力目标 初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 标 通过本次调查活动，培养同学们的分工合作意识；通过本次 调 查活动，使同学们更进一步了解身边生物生存状况，从而增强 他们 情感态度 与价值观 热爱大自然，保护生物资源的品质。 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；调查活动的组织 和 重点 重点 难 实施。 点 组织学生观察和描述周边环境屮的生物及生活环境。 难点 教学 准 PP7） 校园部分植物图片（宣传册或或提前为校园植物挂牌。 备 建议将本节课上成一节户外课。在进行这节课前，教师应该首先对附近的情况进行 了 解，确定调查地点和调查地区内的常见生物。在课前，教师还应对学生进行培训， 强调 教学 策 调查过程中要注意自身安全和对环境的保护。在进行调查之前，教师首先安排学 生分成 略 调查小组，各组选出组长负责本小组调查活动的组织，如按路线进行调查、小 组成员的 安全、小组的纪律、结果的记录和整理等。 教学过程简案 ■0 教学环节 教师活动 学生活动 每天与我们朝夕相处的生物有 哪些 呢？看来我们并不寂寞，有那 么多 学生冋答：“非常多，如花、草、 “伙伴”在陪伴着我们。可 是，你们 导入新课 鸟、虫等。” 知道它们有多少种，分别 叫什么名 （大部分摇头）不知道。 字？可分为几类？今天 我们就来当一 次“小科学家”，调