提升教师满足感

我们是这样提升教师职业满足感的保和乡中心校 仇 维满足感是一种主观感受，是需要得到幸福、潜能得到发挥、力量得以增长时所获得的持续快乐体验。职业满足感的获得对于从事特定职业的人具有巨大的吸引力。教师

我们是这样提升教师职业满足感的 保和乡中心校仇维 满足感是一种主观感受，是需要得到幸福、潜能得到发挥、力量得以增 长时所获得的持续快乐体验。职业满足感的获得对于从事特定职业的人具 有巨大的吸引力。教师是一类特殊的群体，其满足感不仅关系到自身的身 心健康，还关系到学生的成长进步与学校的整体发展。当前，教师满足感 正日益流失。教师满足感缺失，教师职业倦怠已成为社会普遍关注的问题， 因此，人文关怀的重要内涵可通过多种渠道关注其合理的多方需求，激活 其幸福的源泉。探索提升教师幸福感的有效途径。 一、营造宽松和谐的人际环境，满足尊重的需要 良好的人际关系会对教师产生积极的影响。使教师因为和谐而幸福、 因为幸福而热爱、因为热爱而投入给教师创建发挥最大潜能、实现完美人 生价值的最佳舞台，调动他们的主动性、积极性和创造性；要学会通过微 笑把快乐带给别人，学会尊重、称赞教师。被重视、得到尊重、自身价值 得到最大程度的实现是教师产生幸福感的重要源泉。 1.把教师作为自己的服务对象，积极听取教师意见与建议，积极营造尊重 教师、沟通顺畅，和谐向上的良好氛围。学校里的重要决策不是“校长说 了算”，让教师充分享有决策权和监督权。体验到合作的权利分享的快乐； 建立着眼于提升教师素质和学生发展的公正合理的评价激励机制，形成教 师正确的职业导向标；关心他们家庭的困难、工作上的情绪，注重对他们 的行为进行研究，慷慨发放精神福利；涉及教师切身利益的如绩效工资分 配方案等让全体教师充分发表意见的基础上，经教代会再敲定；（教代会