国民中小学九年一贯课程纲要语文学习领域（国语文）

國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）(一)基本理念1.培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，啟

國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文） () 一基本理念 1. 培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的聽、 說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，啟 發心智，解決問題。 2. 培養學生有效應用華語文，從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創 作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮。 3. 激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認本國文化精髓。 4. 引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度， 培養學生自學的能力。 () 二課程目標 課程目標 國語文 基本能力 1. 瞭解自我與發展潛能 應用語言文字，激發個人潛能，拓展學習空間。 培養語文創作之興趣，並提升欣賞評析文學作 2. 欣賞、表現與創新 品之能力。 具備語文學習的自學能力，奠定生涯規劃與終 3. 生涯規劃與終身學習 身學習之基礎。 4.__ 表達、溝通與 __ 運用語言文字表情達意，經驗，溝通見解。 5. 尊重、關懷與團隊合作 透過語文互動，因應環境，適當應對進退。 6. 文化學習與國際瞭解 透過語文學習體認本國及外國之文化習俗。 7. 規劃、組織與實踐 運用語言文字研擬計畫，並有效執行。 結合語文、科技與資訊，提升學習效果，擴充 8. 運用科技與資訊 學習領域。 培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的 9. 主動探索與研究 態度。 10.__ 思考與解決問題 __ 運用語文思考，解決問題。 () 三分段能力指標 1. ＜編寫說明＞分段能力指標係提供教材編輯及教師教學之依據。 2. 各階段能力指標之說明文字依各階段目標而有所不同。 3. 各階段能力指標之說明文字若有相同或相似者，應依各階段之 1