每个孩子都是独特的

每个孩子都是独特的蒋宝生 摘要 ：印度电影《地球上的星星》给了我们极大的震撼和启示。怎样对待特殊学生？每一个孩子都是特别的星星，我们应该因材施教，学会等待，走进孩子的内心世界，发现每一颗星星的

每个孩子都是独特的 蒋宝生 摘要：印度电影《地球上的星星》给了我们极大的震撼和启示。怎样对待特殊学 生？每一个孩子都是特别的星星，我们应该因材施教，学会等待，走进孩子的内心世界， 发现每一颗星星的光彩与美丽。 别把我孤独地丢在人群中/我会找不到回家的方向/别把我送到遥远的地方/一个 你甚至会忘记我的地方/我真如此差劲吗，妈妈？ ——题记 一个九岁男孩，长得并不讨人喜欢，一对大门牙，身材瘦弱，大大的、显得无助的 眼睛，就像你我班里的某个孩子。他在书写和阅读方面存在障碍，老师的批评，家长的 训斥使得这个孩子陷入恐惧、无助的境地。在课堂上，他会望着窗外的天空发呆；打开 课本，他眼中的所有的字母都在跳舞；他听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单 的指令；他要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗 的玩具被撕得粉碎；他为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课。他是我们眼中典型的问题孩 子。 然而，在他的眼睛里，世界又是那么神秘、可爱、充满色彩。宇宙是有感应和灵性 的万物的集合，风是传递笑语和香气的精灵，水是灵敏的小鱼摆动尾鳍的美丽介质，云 是小鸟在蓝色天空翻腾累了时小憩的落脚点。他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼， 甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他喜欢这一切。 可是在学习上，他的功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都 会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起 他，对他冷言冷语。就这样，那个曾经能看到绚烂多姿世界的男孩，渐渐地封闭了内心， 消失了热度，世界黯淡一片，再无色彩，再无光明，再无希望。这时，一位名叫巴库尼 的美术老师的出现，改变了男孩的命运。 这个男孩叫伊夏，印度电影《地球上的星星》的主人公。这是一部十分感人的关于 儿童成长的励志电影。影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的星星，我们应该从不同 的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的光芒。记得当初看完这部电影时，我的内 心充满了感动，在感动的同时，我不断追问自己：我是一个什么样的老师？我真正做到 了因材施教了吗？我能否像巴库尼老师那样关爱每一个学生呢？ 因材施教，学会等待，让每一颗星星绽放自己的光辉。 伊夏是一个有读写障碍的孩子，这在一个只以分数论英雄的教育世界中是不幸的。 父母和老师都不能够理解他，都不知道他是个有阅读障碍的孩子。其实在我们的身边不 也存在这样的现象吗？当一个孩子成绩很差时，家长和老师只知道一味地批评他不用功， 学习不认真、贪玩等等，却没有去认真研究一下这个孩子，也许他就存在着学习障碍。 在我现在所带的班级里就有这样一个孩子，已经三年级了，可上课就知道玩陀螺，语文、 数学经常考三四十分。我想他很有可能就是个有学习障碍的孩子，或者是家庭教育有问 题。想到在这里，我也就慢慢释然了，或许他是一朵迟开的花朵。学生的能力有大有小， 能力的充分发挥也有早有晚，有人早慧也有大器晚成；能力的结构上也有差异，有的长 于想象，有的长于记忆。所以，在教学上我们应该区别对待，学会等待，因材施教。 因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习