九年级语文上册 第四单元《应有格物致知精神》能力测试 新人教版

《应有格物致知精神》能力测试一、基础知识及运用1．解释下列词语：格物致知：袖手旁观：思维点拨要理解词语的深层含义，切勿就字解词。2．用一句俗语或常用语概括下列语句：①所以经书上的道理是可“推之于四海，

《应有格物致知精神》能力测试 一、基础知识及运用 1．解释下列词语： 格物致知： 袖手旁观： 思维点拨 要理解词语的深层含义，切勿就字解词。 2．用一句俗语或常用语概括下列语句： ①所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。（） ②中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作 时，就常常不知所措了。（） 思维点拨 注意平时语句的积累。 3．指出下列加粗词语所指代的内容： 这样 ①因为，格物致知的真正意义便被埋没了。 ________________________________________________________ 这种 ②观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。 ________________________________________________________ 思维点拨 代词的指代内容一般在前面。 二、阅读下列文字，完成4—7题 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境 中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然 科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来 发现物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。 我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断 力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正的意义。 这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不 是消极的袖手旁观，而是有想象力的、有计划的探索。希望我们这一代对于格物致知有新的 认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 4．什么是真正的格物致知精神？ 答：________________________________________________ 思维点拨 正确、全面理解格物致知。 5．格物致知的真正意义包括哪两方面？ 答：________________________________________________。 思维点拨 熟读全文，反复揣摩。 6．文段的论点是________。所采用的主要的论证方法是________。 思维点拨 提炼论点，分析论证方法。 7．课文中列举王明阳“格”竹失败的例子，其作用是为了说明 [] 1