七年级下语文：优选教案：台阶（第1课时）

台阶【教学目标】.初读课文，整体感知，理清故事情节。.探讨为何“父亲总觉得我们家的台阶低”，让学生初步了解父亲的精神追求。.探究“父亲洗脚”的片段，引导学生体会详略得当的写作手法，初步体会“父 亲”的

台阶 【教学目标】.初读课文，整体感知，理清故事情节。 1 .探讨为何“父亲总觉得我们家的台阶低”，让学生初步了解父亲的精神追求。 2 .探究“父亲洗脚”的片段，引导学生体会详略得当的写作手法，初步体会“父 亲”的小人物形象。 【教学过程】第一课时 一、导入同学们，作家李森祥曾说过：“中国文学不乏伟大的母亲形象，而父 亲却令人遗憾地缺位。我想创作一篇小说来寻找心中终极的父亲形象，让我读 懂并理解他。”（多媒体显示）这篇小说，就是今天我们要共同学习的《台阶》。 让我们通过文中“我”的视角，去感知“我”父亲和台阶的种种故事，去试着 了解这位“父亲”的物质追求与精神世界。 二、初读课文，整体感知初读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概，也 就是把事情的起因、经过和结果串在一起，用一段话说一说。请注意，在说 的时候尽量用原文中的句子陈述。这里，老师给出三个提示，同学们可以根 据这三个提示的帮助，自己完成对小说情节的概括。 （多媒体显示）请同学们关注这三点： 1 .起因（故事的开端）：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2 .经过（故事的发展和高潮）：父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？ 3 .结果（故事的结局）：新屋造好了，父亲的心情怎么样？师生讨论，交流，在 交流中梳理情节，给小说划分层次。教师配乐复述故事梗概（多媒体出示相应的 图片）： 在父亲的家乡，台阶高，屋主人的地位就相应高，于是，父亲总觉得自己家的三 级台阶低，他立下宏愿：要造一栋有高台阶的新屋。父亲的准备是十分漫长的： 他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角 票，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石， 剩下半个月用来过年、编草鞋，虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。父亲 就这样准备了大半辈子，直到塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小