六年级语文上册 6 最后的姿势教案 苏教版

6 最后的姿势教学要求1.学会本课的生字、新词,并能正确读写。理解课文中的重点字、词和句子,并能体会词语的感情色彩。2.了解汶川地震的情况,深切哀悼地震中逝去的人们。引导学生感受作者的激动心情,从而激

6最后的姿势 1.学会本课的生字、新词,并能正确读写。理解课文中的重点字、词和句子,并能体 会词语的感情色彩。 教学 2.了解汶川地震的情况,深切哀悼地震中逝去的人们。引导学生感受作者的激动心情, 要求 从而激发出爱祖国、爱人民的情感。 3.抓住课文的重点词语和情感主线,体会课文所要表达的深刻主旨。 1.通过有感情地朗读课文,逐层理解重点字、词和关键句子,感悟文中所表达的真挚 而强烈的人间大爱。 重点 2.理解谭老师在地震突然来临时的表现。他用双手为孩子们撑起空间,在废墟中托起 难点 生命的希望!让学生充分感受人间可贵的情感,体悟大爱无疆,无私地奉献自己的爱。 3.通过人物的神态、动作和语言来理解人物的可贵品质。 教学 两课时 课时 1 最后的姿势 5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了。 [句导读:交代了事情发生的时间、 2 他给小女儿洗漱穿 人物。“和平常一样”“六点多就起床”说明谭千秋老师一直很勤奋。] 戴好,带着她出去散步,然后早早地赶到学校上班。 [①加点的词语表现出谭千秋老师的什么 特点?] 段导读:谭千秋老师一如既往地早早地赶到学校上班。 3 天空阴沉沉的。 [②环境描写在文中有什么作用?] 下午两点多,谭老师在教室上课。这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价 值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想……” [③从谭老师的讲课内 容,你想到了什么?] 4 段导读:谭老师谈人生的价值。 忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意 [④连用三个叹号,有什么作用?] 1 知识点详解 ☜ 2 ① “平常”一词,说明谭千秋老师一贯如此,一贯地关爱家人,一贯地工作积极。从“早早”可以看出谭 老师工作积极。 3 ② 预示了地震灾难的来临。 ③ 谭老师非常注重对学生进行思想品德教育,他不仅这样教育学生,更用自己的行动诠释了“人生的价值”, 身教重于言传。 4 ④ 连用三个叹号,突出了情况的危急。