第1套人教初中数学七下《912-不等式的性质》教案3-

《不等式的性质》教学目标：1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值；3、让学生在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动的经验并感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心

《不等式的性质》 教学目标： 1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值； 3、让学生在分组活动和班级交流的过程中，积累数学活动的经验并感受成功的喜悦，从而 增强学习数学的自信心. 教学难点： 熟练并准确地解一元一次不等式. 知识重点： 熟练并准确地解一元一次不等式. 教学过程（师生活动）： 提出问题： 某地庆典活动需燃放某种礼花弹．为确保人身安全，要求燃放者在点燃导火索后于燃放前转 移到10米以外的地方．已知导火索的燃烧速度为0.02m/s，人离开的速度是4m/s，导火 x 索的长(m)应满足怎样的关系式？ 你会运用已学知识解这个不等式吗？请你说说解这个不等式的过程． 探究新知： 1、在学生充分发表意见的基础上，师生共同归纳出这个不等式的解法．教师规范地板书解 的过程． 2、例题． 解下列不等式，并在数轴上表示解集： xx (1)≤50(2)-4<3 xxx (3)7－3≤10(4)2-3<3＋1 分组活动．先独立思考，然后请4名学生上来板演，其余同学组内相互交流，作出记录，最 后各组选派代表发言，点评板演情况．教师作总结讲评并示范解题格式． 3、教师提问：从以上的求解过程中，你比较出它与解方程有什么异同？ 巩固新知： 1、解下列不等式，并在数轴上表示解集： x （1）（2）－8<10 2、用不等式表示下列语句并写出解集：