如何让小学生喜欢上写作文

如何让小学生喜欢上写作文 　　导语：作文教学是语文教学的重点和难点。《语文课程标准》指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。 　　“读书破万卷，下

如何让小学生喜欢上写作文 导语：作文教学是语文教学的重点和难点。《语文课程标准》 指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心;要 懂得习作是为了自我表达和与人交流。 “读书破万卷，下笔如有神”阅读是吸收，写作是运用，只有 大量地、广泛地阅读，才会有丰富地、自如地写作运用。我们平时 就应培养学生良好的读书习惯，鼓励引导。学生和书交朋友，鼓励 学生“读好书，多读书，好读书”。 当然，涉猎群书是可以为快乐写作积累不少写作素材。《语文 课程标准》指出：“在写作教学中，要求学生说真话，实话，心里 话。不说假话，空话，套话。”我们的写作其实最根本的是引导学 生我手写我心，让学生走进生活，用心去观察自己身边的人与事， 在观察的过程中让学生记录自己的所见、所闻、所感、所想，真实 地抒写感受到的爱的力量、大自然的神奇、宇宙的浩瀚……只要学 生心中有了事可写，有了话可说。那么，他们就可以快乐地写作 了。 亚里士多德曾说过：“没有想象，心灵就不会思想。”想象是 一种创造性的思维方式，我们教师应根据学生的个性特点，最大限 度地调动他们联想与想象的潜力，让学生能在作文的海洋中尽情地 遨游。学生的心灵中拥有了思想，头脑自然就会努力去思考，并且 会比拟深入地去看待每一个问题，同时也就在无形中激发了学生的 深层思考。 比方，在学习《穷人》一文时，重点让学生体会桑娜的心理描 写，及这种多处运用省略号的写作方法，并让学生使用这种写作方 法对桑娜的丈夫――渔夫，在面临邻居西蒙的两个孤儿时的心理描