认识自我（含五篇）[修改版]

第一篇：认识自我认识自我”教学设计一、设计思想 （１）分专题从各个角度结合阅读引导学生重新深层认识自我，在探究中学会思考和表达，培养自我阅读的良好习惯。辅以采访活动和写作活动，采用简报形式记录和展示交