探索教育规律促进英语词汇教育论文

探索教育规律促进英语词汇教育论文 探索教育规律促进英语词汇教育论文预读: 摘要：一、理论依据1885年,德国心理学家艾宾浩斯亲自做主试和被试,用无意义音节做记忆材料,证明遗忘的进程是先快后慢的.后人用