高考英语备考复习计划范文

高考英语备考复习方案范文 　　根据近三年来英语试题的趋势：开放性、大容量、灵活思维是主流；考查内涵、生活常识和民族习俗的考题为开展空间；考悟性、考速度、考信息量、考综合语言运用能力的题材有所加大。因此

高考英语备考复习方案范文 根据近三年来英语试题的趋势：开放性、大容量、灵活思维是 主流；考查内涵、生活常识和民族习俗的考题为开展空间；考悟 性、考速度、考信息量、考综合语言运用能力的题材有所加大。因 此，我们英语教师必须运用先进的教学理念、正确的教学思路、高 效的教学方法、得当的教学措施，来保障高三英语教学的顺利进 行。同时，还要一贯坚持听、读、写教学不放松，并将其自始至终 贯穿于高三英语教学的各个阶段。 无论做什么事首先要明确目的。高考英语试题在重视英语根底 知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主 体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力， 但知识是能力的根底，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这 是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试：大量的知识 考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语根底知识正是为开展英 语运用能力做准备。例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没 有熟练掌握英语根底知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇 章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试 题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英 语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？ 然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一 个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高 考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。 复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利 于学科能力的培养。学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有 希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影