教学总结教育从触及心灵开始

教学总结 教育从触及心灵开始 　　往事的每个片段不时冲击着我们的思绪，带给我们许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。下面是由出guo带来的范文“教学总结：教育从触及心灵开始”，

教学总结 教育从触及心灵开始 往事的每个片段不时冲击着我们的思绪，带给我们许多感动的 余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。下面是 由出guo带来的范文“教学总结：教育从触及心灵开始”，欢迎阅 读。 白驹过隙，一转眼两年过去了。还记得一年前刚接手一(1)班 时，班上有个叫张x的男生。老师和同学们常向我提及他的种种 “劣迹”，以自我为中心，纪律性差，不但课后喜欢追逐打闹，课 堂上也经常捣乱，影响别人学习。 有一天，我让孩子们做课堂作业，全班同学都在认真地学习， 他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。他成心用笔敲打文具盒发邮“丁 丁当当”的声音，搞得大家无法专心做作业。我想我不理他，过一 会儿他应该会自己停下来吧。过了一会儿，他见我没把声响当回 事，他就大摇大摆地走到我面前，大声地说：“老师，我要尿 尿。”我就示意他出去上卫生间，谁知他一去不回。我让一个男生 去卫生间里找他，他竟在卫生间里玩水，玩得不亦乐乎。我火冒三 丈，狠狠地训斥了他一顿。 事后我开始反思：在整个过程中，我明显感觉到他对我训斥的 反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也 就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。 为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的 “症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因 为学习根底差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所 以常常在课堂上，下课时不断找时机“好好表现”，以引起同学 和 老师对他的关注。