阶段性测试教师总结

阶段性测试 教师总结 “今天，阶段性测试已有结果，我们看了试卷后，都有心得，学生掌握的知识与我们的期望有差距。但我认为这也很正常，由于我们农村小学对英语不够重视，不管是师资力量还是课时都跟不上，所以学

阶段性测试 教师总结 “今天，阶段性测试已有结果，我们看了试卷后，都有心得，学生 掌握的知识与我们的期望有差距。但我认为这也很正常，由于我们 农村小学对英语不够重视，不管是师资力量还是课时都跟不上，所 以学生刚上初中时学英语就像刚学走路的小孩，难免会歪歪扭扭走 不好。但从另一方面讲，学生在这两个月的学习中出现了差距，说 明有的学生努力学了，但有的学生学习不够认真。我在课堂上给同 学们总结了这阶段学习中存在的问题。我引用新东方创始人俞敏洪 老师的话“善于从自身的工作中积累经验和教训，善于从别人的错 误中获得教益。”，和他们谈了总结的重要性，提醒同学们用心去 学，并告诫他们注重日常积累，贵在坚持。我想对同学们会有所启 发。 “学而不思那么罔”工作中更要不断思考，才不致惘然。我也对自 己教的过程中存在的失误总结了一下，主要有以下几点： 1． 时间观念不强。上课时不能充分利用课堂45分钟，有松懈现 象。 2． 课前备课不充分。由于备课准备缺乏，课堂效率低，课堂容量 小，随意性强，无一定方案性。 3． 课堂上“说”的练习多，“写”的练习少。课堂上，由于偏重 口语训练，也因为“说”的练习操作起来较方便，而疏忽了“写” 的练习，所以有些知识学生只会说不会写，印象不深。 4． 每堂课缺少必要的归纳和对重点的强调。在练习完对话后，往 往疏于总结，这就导致学生“只见树木，不见森林”，且不能做到 举一反三。 5． 没有做到当堂做练习，反应不及时。在日常口语会说后，没有