二年级数学上册 练习七教案 苏教版 教案

练习七教学内容：教材第37-38页练习七第1～7题。教学三维目标：使学生初步学会根据乘法的意义解决实际问题，培养学生解决简单问题的能力。培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。教学准备：口算卡片。教学过

练习七 教学内容：教材第37-38页练习七第1～7题。 教学三维目标： 使学生初步学会根据乘法的意义解决实际问题，培养学生解决简单问题的能力。 培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。 教学准备：口算卡片。 教学过程： 一、揭示课题。 上节课我们学习了什么内容？（6的乘法口诀）今天我们上一堂6的乘法口诀的练习课。 二、计算练习。 1、口诀练习。 （1）背6的乘法口诀。（集体齐背，指名背，对口令。） （2）提问：“五六三十”是什么意思？用来算哪两个乘法算式？“三六十八”呢？ 2、出示已学过的乘法算式卡片，指明学生口算。反复练习后，让学生集体口算一遍。 3、练习七第2题。 （1）出示第2题图，看清图意先是4分别乘2、3、4、6，再依次指题目，读算式说得数， 每说一道算式得数，集体齐答口诀。 （2）再让学生分别用2、3、4、6分别乘5、6，读算式说得数，齐答口诀。 4、练习七第3题。 （1）老师说明题意，要求学生把得数相同的算式用线连起来，独立完成。 （2）集体交流时提问：6×4和4×6为什么相等？（都用口诀四六二十四） 4×3和6×2为什么相等？（口诀不同，得数相同） 在已学过的口诀里找一找，还有哪两句口诀的得数是相同的？ 5、练习七第4题。 （1）要求学生比每组两题中得数的大小，并在得数大的算式后面画“√”。