提高中年级学生作文自改水平的策略研究

提高中年级学生作文自改水平的策略研究小学生习作，初稿完成以后，常常表现为完事、满足、喜悦等心理，至于文章是否达到了习作要求，存在什么不足，是否还需要修改、怎样修改，自己心中无数。综观小学习作评批的现状