高职国际贸易教师队伍建设研讨论文

高职国际贸易教师队伍建设研讨论文 高职国际贸易教师队伍建设研讨论文预读: 摘要:［摘要］分析了工学结合背景下双师型教师队伍建设研究价值,浅论了双师型教师队伍建设研究的理论支持与现状,并就双师型教师队伍

高职国际贸易教师队伍建设研讨论文 :: 高职国际贸易教师队伍建设研讨论文预读摘要［摘要］ , 分析了工学结合背景下双师型教师队伍建设研究价值浅论了双师型教师队伍建设研究的理 ,, 论支持与现状并就双师型教师队伍建设对策进行了探讨希望能为高职院校优秀教师的培养 . 提供参考 ［关键词］ 工学结合；高职院校；国际贸易；双师型教师 , 目前国内国际贸易发展中高端应用型人才缺口较大高职院校国际贸易专业双师型教师队伍 . 建设研究是适应高职院校教学改革、国际贸易进步发展、高素质人才输送的必然选择 一、双师型教师队伍建设研究的理论支持与现状 １．国外方面 ,, 国外方面缺乏对双师型教师的明确研究成果但是在培养职业教师队伍方面涉及了较多内容 ,. 因研究时间长有较多研究经验在职业教师培养方面有着显著的实践成果比如日本对双师型 “”, 教师的称呼是职业训练指导员强调教师从业前必须有企业工作的经历与经 ,—,, 验并成立了雇佣能力开发机构着重对从业教师的实践经验与能力进行重点培养以 “” 满足未来学生就业岗位职业能力需求；英国着重从能力本位角度对教师资格 ,, 进行考核美国则注重对职业教师的职前培养与职后教育协调丹麦会聘用专业技术人员任职 ,,, 职业教师德国则采取双元制模式这些都是对双师型教师队伍建设的积极探索对于我国双 . 师型队伍建设及评价体系建立有一定参考价值 ２．国内方面 , 国内方面对双师型队伍建设研究也有一定成果比如隋文环等人的《民办高校国贸专业 “”, 双师型教师队伍建设探讨》从国际贸易专业性分析出发着重提出教师要提升 ,,, 进出口业务操作能力根据工学结合教学要求对毕业生进行对口专业技能培养高校本身也 ,. 要制定切实可行的举措与办法推动双师型教师队伍建设以便为社会输送高素质应用型人才 “” 温晓琼、李向萍的《基于工学结合的国际贸易专业双师素质教师队伍建设研 , 究》在分析了国际贸易专业双师型教师专业素质内涵的基础上从构建师资认证机制、考核 . 激励机制、继续教育机制三个方面提出了教师队伍建设对策张红的《基于工学结合的高职 , 院校师资队伍建设探讨》从工学结合与双师型教师队伍建设角度出发提出了构建高素质高 . 职院校教师队伍的策略以上这些研究成果为国内高职院校国际贸易专业双师型教师队伍的 ,, 研究与建设提供了参考虽然多数浅论相对而言还较为笼统但是已经为职业教育领域高水准 , 双师型教师队伍的建设与完善提供了宝贵意见我们所要做的就是结合高职院校国际贸易专 ,. 业特性对双师型教师队伍建设进行进一步的完善以提升教师队伍建设的客观性与科学性 ３．建设现状分析 , 我国国际贸易的繁荣与持续发展为高职院校双师型教师队伍的建设带来了发展机遇与挑战 , 目前国内国际贸易发展中高端应用型人才缺口较大高职院校国际贸易专业双师型教师队伍 , 建设是适应高职院校教学改革、国际贸易进步发展、高素质人才输送的必然选择有利于积 ,, 极探索教师队伍建设新模式满足国际贸易专业专门性人才与实用性人才培养需求为优化高 , 职院校专业师资队伍建设思路提供可靠保障顺应我国当前职业教育进步、发展、改革、创 ,, 新趋势为向社会输送复合型、应用型人才提供强有力支持有助于推动我国高职教育师资队 ,. 伍的建设进步与发展实现国内职业教育的改革、创新与进步目前国内高职院校国际贸易专 , 业双师型教师队伍建设存在着诸多问题比如对双师型标准与认识的不统一、实际建设中教 , 师理论与应用实践不均衡、教师队伍数量与质量不均衡现象等这些问题的存在都严重制约 ., 着我国双师型教师队伍的建设与进步我国双师型教师队伍建设发展时间较短在教师队伍建 ,, 设与评价方面也尚未形成科学完善的评价体系在缺乏经验指导的情况下难免出现较多偏差