单韵母iuü教案

学习单韵母i u ü。活动目标：1、学会i u ü三个单韵母，能读准字音，认清字形。活动准备：幼儿用书或与字母i u ü读音相关的情境图。单韵母i u ü的字母卡片。幼儿用书。活动过程：学习字母i u

iu ü 学习单韵母。 活动目标： 1i uü 、学会三个单韵母，能读准字音，认清字形。 活动准备： 1、 iu ü 幼儿用书或与字母读音相关的情境图。 2、 iu ü 单韵母的字母卡片。 3、 幼儿用书。 活动过程： （一） iu ü 学习字母的音和形。 1、 “ 引导幼儿观察幼儿用书第四页的图，提问：你看到图上有什 么？我们今天要学的拼音字母就藏在这三幅图中，谁发现它们 ” 了？ 2、 根据幼儿的回答，出示相应的字母卡片，并带领幼儿跟读。请 幼儿观察教师口形，模仿体会发音要领。 3、 请幼儿说出图中哪部分与所出示的字母相似，或什么部分提示 了字母的发音。 (“”“i”“i” 衣服的衣提示了的音，衣服的扣子与衣襟构成的形； “”“u”“u” 房屋的屋提示了的音，房屋的门形成了的形；金 “”“ü”“ü” 鱼的鱼提示了的音，金鱼的身体鱼眼睛构成了的 ) 形。 ⑴ üü 教师：小朋友们，我们怎么记住的样子呢？谁来说说 u 像图上的什么？（像鱼的身子，上面的两点就像鱼的大眼 睛） ⑵ ü 教师：谁还有其他的办法能帮助我们记住呢？能用自己 uu 熟悉的字母来记住它吗？（可以用来记住它，在的上 ü 面加两点就是） 4、 iu 用类似的方法来学习。 教师：还有什么好方法来记住其他的字母呢？ 小结：刚才大家说了两种记忆方法，一种是用图画帮助我们记 拼音，还有一种是用熟悉的字母记忆。这两种方法都很好。 5、 iu üa o 帮助幼儿理解单韵母：今天我们学的，和上一次学的 e ，它们合起来有一个名字叫做单韵母。 （二） 学习语境歌。 1、 “ 请幼儿打开幼儿用书第五页，，提问：图上有哪些小动物？ ” 这些小动物们在干什么？ 2、 幼儿观察已经入，并讲述图意，鼓励幼儿大胆想象和猜测小动 物们的对话。 3、 1~2i u 请幼儿边看图边跟教师朗读语境歌遍，同时将字母卡 ü 贴在相应的位置。 发音要领： 1、 i 发时，舌头前伸，舌面前部隆起并尽量像硬腭升起，舌尖抵 住下齿背，下上牙齿对齐，口型扁，自然发音。