阅读教学如何培养学生语感

阅读教学如何培养学生语感 阅 读 教 学 如 何 培 养学 生 的 语 感 什么是语感? 语感，即语言感受力。它是对语言文字的敏锐感受，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接迅速整体地

16 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 阅读教学如何培养学生语感 阅读教学如何培养学生的语感 ? 什么是语感语感，即语言感受力。它是对语言文字的敏锐感受， 是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接迅速整体地感知和把握。 它包含对语言文字的正确、丰富的理解力，又包含用语言文字准确、 生动地反映生活的表现力。 语感敏锐者，在听、读时，能迅速捕捉信息，甚至能听出言外之 意，读出文外之韵，得到的不是抽象的声音刺激或文字符号，而是对 语言文字信息的真切而具体的感受。语感敏锐者，在说、写时，能以 " 丰富的语言，恰到好处地传递思维信息。郭沫若先生曾说：大凡一 个作家或诗人后要有对于言语的敏感，这东西如水到口，冷暖自知， ' 这种敏感的培养在儿童时代的教育很重要。培养语感对于学生听、 ; 说、读、写能力的形成，能起到积极的促进作用它对学生学习语文 的兴趣和好的学习习惯的培养也有着不可忽视的作用：它为语文教学 ; 的改革提供了更加广阔的天地它与真正落实语言文字的训练，提高 语言文字训练的质量有着更直接的关系，是语言文字训练的最高境界： 它是提高语文素质的重要手段之一。作为一名小学语文教师必须深刻 认识语感培养的重要性。在阅读教学中自觉地运用语言规律和儿童心 理发展规律指导学生的语感训练。我在教学实践中总结出一些行之有