幼儿园中班综合活动颜色宝宝

［活动目标］1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识2幼儿在实践的基础上，试编，理解内容。［活动分析］1、重点：通过操作实践，理解诗歌内容。2难点：仿编诗歌。［活动准备］1、操作材

1 ［活动目标］、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意 2 识幼儿在实践的基础上，试编，理解内容。 1 ［活动分析］、重点：通过操作实践，理解诗歌内容。 2 难点：仿编诗歌。 1 ［活动准备］、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘 一个。 2 、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物图片（橘子、叶子、茄子、轮 子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。 3 欣赏背景图一幅。 4 磁带（、配乐散文）。 ［活动过程］ 一、引起兴趣，导入操作 1 、歌表演引出三原色宝宝。小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。”（教 师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。 （评：活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术股地出示三原色； 幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。） 2 、导入操作。噢，今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们准备了这三 种颜色，想玩吗？今天就请大家来当魔术师，把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你 们哪，快去玩吧。” （评：幼儿自由选择，幼儿是活动的主人。）二、调色操作，理解内容 1 、幼儿进行调色操作。（提出卫生要求一一魔术师要小心啊，千万别把魔术变到 外面，那会让别人发现你的小秘密的。） 2 、教师根据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白图片涂色。巡回指导：哪 种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这种颜色来画什么？ （评：从幼儿感兴趣的颜色入手，在玩色的探索中，发现颜色的奇妙变化，获取相应的 1 经验。其实，幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。）三、试编，学习儿、试编内容 我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。”师生共同编出一一红黄宝 宝手拉手，变出橙色画橘子。”（演示标志牌，并用图片表达内容。）其他三句方法同 上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。 （评：引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述，自然而然地理解了诗歌内 容。需要说明的是教具的巧妙利用：开始的标志牌放到操作区，引导幼儿选择喜欢的颜