沉下心教育,开智在少年(家长感谢信)[修改版]

第一篇：沉下心教育,开智在少年(家长感谢信)沉下心教育,开智在少年都说看一个人的年纪，只要留意他谈论的话题，这话确实不假。到我这个年纪，朋友们聚在一起，谈来谈去离不开孩子的教育成长问题。虽然大家的孩子

,() 第一篇：沉下心教育开智在少年家长感谢信 , 沉下心教育开智在少年 都说看一个人的年纪，只要留意他谈论的话题，这话确实不假。到我这个年纪，朋友们聚在一起，谈 来谈去离不开孩子的教育成长问题。虽然大家的孩子都尝年幼，但志存高远的朋友们谈吐间多是对子女未 “” 来能顺利考上重点高中名牌大学的期待。每每到这个时候，我都会用俗话三岁看大七岁看老来提醒他们， “” 其中不泛不以为然的，又往往引来我一番好意啰嗦。在我看来，三岁看大七岁看老这句千百年前就提出 要重视幼少儿教育的警言是非常有科学依据的。所谓三岁看大指得是一个人的智力大概从三岁左右开始形 成并会迅速发展占居到整个智力的极大部分。如果细心观察，在三岁的时候确实就能看出孩子们智力的差 异，这种先天的不同将一直影响到大，智力的不同往往决定事业成败的不同，此所谓三岁看大。而七岁看 老，指的是孩子到了七岁已经开始有了世界观的雏形构建，有了是与非的基本认识，同时也养成了可能保 持一生的各种习惯。这种看似简单易改的认识和习惯却反而会深深地植根于孩子们的灵魂深处，在其人生 的重要抉择时期代他们做出影响一生的决定，此所谓七岁看老。在这两者之间，我又觉得后者更值得我们 重视，因为智力的高低来源于先天的赐予，无需太过在意与他人的差别。而聪慧如孟轲，尝仗其母为子三 迁、断机教子，才成一代大儒，这更加说明了孩子接受的少儿教育的重要性。回到时下，这重要的少儿教 育便是小学教育，即使说小学看老也不为过。 与过去不同，如今的社会，忙碌于工作的父母，浮躁求快的人文环境，肆意扩张远离自然的个人欲望， 可谓是大盗未止而圣人寡已。左无孔孟为拜，右无老庄以游，耳畔再无溪流潺潺鸟鸣声声，只剩城市这座 巨大钢铁机器阵阵轰隆的孩子们，除了在学校这片净土中求得一丝安慰之外，通过各位老师追溯那些个充 满圣洁和智慧的年代，他们还能寄希望于什么呢？七八岁的孩子，茫茫来无所知，刚刚经过最初的动物第 一性到社会第一性的过渡，对这个广阔的世界充满了好奇与疑惑。而老师们，正是孩子们的回答者、引导 着，如果不能把教师成为上帝派来这世界上引导人类的职业，又还有哪个职业能胜任呢？流传至今的对教 师的赞誉几乎每个人都耳熟能详，这些赞誉是来自社会的真诚感激，同时也凸显了老师们肩上的责任重大。 一国之强，强在少年；一国之智，智在少年，孩子们的未来 就是这个国家的未来，而各位将孩子带入智慧殿堂的少儿教师们，正是这个庞大国家未来的守门人。 我不是一个教育家，但我想作为一名父亲关爱女儿教育的心一定能得到各位老师们的体谅。有几点拙 见乘此时机拿出来讲一讲，如果有不当的正好请各位老师指正我。说来惭愧，就连这一点点的拙见还是来 自于文海校长寄语里的启发，还是引用校长寄语里几个词来说吧。我觉得小学教育之贵，贵在真实，贵在 宁静，贵在积极：真实的教育，不能让孩子的第一次发问引来冷冰冰的回答，老师们告知的一切，我希望 是饱满的是可触及的。不妨说为孩子们做出的一个个回答都是为他们打开这世界的一扇扇门，而门后面的 一幅幅图画便将组成孩子们未来的世界。这一幅幅画的色彩应该是亮丽的，画的四周应该是有一点点留白 的，让孩子们去欢笑去感悟去添上自己的笔墨；宁静的教育，诚实地说，这个世界是很现实的，乌托邦的 未来需要整个人类整个文明的追求才能达到。也许就在明天，孩子们的梦就会崩塌，他们所听闻的故事会 被荆棘刺得破碎，他们会哭，会痛苦，甚至会向现实妥协。在这个时代，这个明天也许不会太远。但我仍 希望，在他们还是小孩子的时候，我们当给他们力量，给他们信念，让浮躁的社会和现实的价值观离他们 再远一点。只有这样，当一切所谓不得不接受的现实来临时，他们在空虚之后还能回味，在痛苦之后还能