（全国版）高考语文大一轮复习 第五章 文言文阅读侧重文意的疏通性阅读 专题三 理解必备知识，掌握关键能力 核心突破二 识记、理解古代文化知识

核心突破二　识记、理解古代文化知识 ——联系教材，分类识记中国古代文化博大精深，包括姓氏称谓、礼仪习俗、衣食住行、行政区域、职官沿革、教育科举、典章制度、天文地理历法等。这里择其最常用的文化常识，辅

核心突破二 识记、理解古代文化知识 ——联系教材，分类识记 中国古代文化博大精深，包括姓氏称谓、礼仪习俗、衣食住行、行政区域、职官沿革、 教育科举、典章制度、天文地理历法等。这里择其最常用的文化常识，辅以教材，作简要概 述。 一、姓名称谓 1．人称姓名 古人有名、字、号。名和字通常有意义上的联系，字是对名的解释和补充，对名有表述、 阐明的作用，因此又叫“表字”。如诸葛亮字孔明，周瑜字公瑾，白居易字乐天。字通常是 在20岁举行加冠礼后起的。名和字通常是由长辈取的，号则是自己取的。王侯将相、高级 官吏、著名文士等死后还有被追加的称号，叫谥号，如范仲淹、司马光的谥号都是“文正”。 自称一般称名或号。自称名的，如“庐陵文天祥自序其诗”(《指南录后序》)；陶潜自 号五柳先生，欧阳修自号六一居士。用于介绍他人或替人作传也称名，如“柳敬亭者，扬之 泰州人”(《柳敬亭传》)。用于称所厌恶、所轻视的人则直呼其名，如“不幸吕师孟构恶于 前，贾余庆献谄于后”(《指南录后序》)。 出于对平辈或尊辈的礼貌和尊敬，通常称人字、号、谥号、斋号等。如称杜甫为杜子美 (称字)，称苏轼为东坡居士(称号)，称左光斗为左忠毅公(称谥号)，称蒲松龄为聊斋先生(称 斋名)等。 还可以用籍贯、官名等称呼别人，如称柳宗元为柳河东(称籍贯)，称王羲之为王右军(称 官名)，称贾谊为贾长沙(贾谊曾被贬为长沙王太傅，以官地称)等。 有时还出现几种称呼合在一起的称谓。如“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父， 余弟安国平父、安上纯父”(《游褒禅山记》)，前两人兼称籍贯、姓名及字，后两人先写与 作者关系，再称名和字。又如“余在史馆，闻翰林天台陶先生言博鸡者之事”(《书博鸡者 事》)，兼称官职、籍贯和尊称。 2．谦称敬称