学生心理危机应急预案

上寮学校学生心理危机干预预案为了有效应对和处置学生中因严重心理障碍而可能引发的自伤或伤害他人事件，特制定本预案。 一、心理危机干预的对象、原则（一）心理危机是指学生面临自然、社会或个人的重大事件时，由

上寮学校学生心理危机干预预案 为了有效应对和处置学生中因严重心理障碍而可能引发的自伤或伤害他人 事件，特制定本预案。 一、心理危机干预的对象、原则 （一）心理危机是指学生面临自然、社会或个人的重大事件时，由于无法控制、 调节自己的感知与体验，出现情绪与行为的严重失衡状态。 心理危机干预是指采取紧急应对措施，帮助学生尽快恢复心理平衡，安全度 过危机。 心理危机干预由校长负总责，德育处负责统一指挥协调，班主任、年级组长、 心理辅导老师及学校有关工作人员参与，学校相关职能部门分工负责，联动配合。 （二）心理危机干预的对象 1．患有严重抑郁症、精神分裂症等易出现自伤行为的精神障碍者； 2．因心理障碍或突发事件导致产生自伤企图或行为者； 3．因心理障碍而表现出明显的攻击性行为，有暴力倾向或伤害他人倾向者； 4．其他经由心理危机干预专家或学校专职心理辅导教师认为有必要进行心理危 机干预者。 （三）心理危机干预的原则 1．生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最大限度地保护学生 的人身安全。 2．亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或亲属。 3．全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。 4．分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门和人员要协调配合，履行 职责，积极主动地开展工作。 二、 心理危机干预的程序 （一）问题的发现。各班要选配一名心理素质好，为人乐观开朗，并在学生中具 有广泛群众基础的老师担任辅导老师，建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制， 做到在第一时间内掌握学生心理危机动态。对有心理障碍的同学，周围同学应予 以理解、关心和帮助，并及时向班主任反馈情况。对有行为异常或近期情绪、行