优秀初中地理说课稿

优秀初中地理说课稿 　　要说好课，就必须有一份好的说课稿。下面是由的优秀初中地理说课稿，希望对大家有所帮助。 　　尊敬的各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是《疆域》这一节的第二课时“行政区划”。下

优秀初中地理说课稿 要说好课，就必须有一份好的说课稿。下面是由的优秀初中地 理说课稿，希望对大家有所帮助。 尊敬的各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是《疆域》 这一节的第二课时“行政区划”。下面我将从教材分析、学情分 析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及说板书设计这 七个方面来展开我的说课。 本节是人教版《地理》八年级上第一章第一节“疆域”中的第 二课时，这节课是八年级学生中国地理的第一课中的核心内容。了 解中国的行政区划，掌握我国省级行政区的名称和分布，是今后学 习中国地理的根底，将贯穿于中国地理学习的始终;省级行政区是我 国行政管理的根本单位，对社会、经济活动、交往有重要的影响， 是中学生未来工作和生活所必备的知识，因此，在整个中国地理的 教学中占有重要的根底地位。本节教材分别从我国现行的三级行政 区划以及各省行政单位的名称、简称、位置、行政中心等进行阐 述。与老教材相比，新课标教材更加精练，正文字数减少，更多的 内容那么是以活动教材的形式出现，安排了多种形式的练习，突出 了学生动手能力和读图获取地理信息能力的培养。 接下来说一说我对学情的认识。 中学生心理学研究指出，初中阶段是智力开展的关键年龄，学 生逻辑思维从型逐步向理论型开展，观察能力、记忆能力和想象能 力也随着迅速开展。从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表 现，抓住学生该特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和 学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效 地培养学生能力，促进学生个性开展。生理上，青少年好动，注意