《 随机事件与概率（1）》教案

教学时间课题25.1.1随机事件(第一课时)课型新授课教学目标知　识和能　力通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。过　程和方　法

新授课 教学时间 课题 25.1.1随机事件(第一课时) 课型 知识 通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并 和 根据这些特点对有关事件作出准确判断。 能力 教 过程 历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数 学 和 学概念。 目 方法 标 情感 体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。 态度 价值观 教学重点 随机事件的特点 教学难点 对生活中的随机事件作出准确判断 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一” 课堂 教学 程序 设计 设计意图 一、创设情境，引入课题 首先，这几个事 1．问题情境 件都是学生能熟 下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ 知的生活常识和 （1）某人的体温是 100 ℃ 学科知识，通过 ab ab （2） 2+2=-1（其中 ，都是实数）； 这些生动的、有 （3）太阳从西边下山； 趣的实例，自然 （4）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯； 地引出必然事件 xx （5）一元二次方程 2+2+3=0 无实数解． 和不可能事件； （6）掷一枚骰子，向上的一面是 6点； 其次，必然事件 （7）人离开水可以正常生活 100 天； 和不可能事件相 （8）篮球队员在罚线上投篮一次，未投中． 对于随机事件来 2．引发思考 说，特征比较明 必然会发生的事件 上面的事件（3）、（5）称为必然事件，事件（1）、（2）、 显，学生容易判 不可能发生 （7），（4）、（6）、（8）可能发生也可能不发生的事件. 断，把它们首先