浅谈如何做好班主任[修改版]

第一篇：浅谈如何做好班主任浅谈如何做好班主任 刘全兰 魏书生老师的班主任工作经验有很多值得我们借鉴，但由于时代不同，面对的学生不同，所以有些具体方法可能不能完全照搬。班主任工作是一种常干常新，极富挑战

第一篇：浅谈如何做好班主任 浅谈如何做好班主任 刘全兰 魏书生老师的班主任工作经验有很多值得我们借鉴，但由于时代不同，面对的学生不同，所以有些具 体方法可能不能完全照搬。班主任工作是一种常干常新，极富挑战性和创造性的工作。 一个班几十个学生，他们成长的家庭背景不同，家庭的教养方式不同，形成的行为习惯、个性品质不 同。所以要把一个班带好，把每一个学生培养教育好，是很不容易的。但是我们又不能埋怨学生难教，就 像医生如果埋怨患者病得太重就不治了，那他的医术就不会有提高，医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的 过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，学生帮我们 得到了提高，也可以说学生是我们教师存在的理由，我们不能选择学生，只能选择如何教育管理学生。 下面我谈一下自己对班主任工作的一点认识： 一、班主任角色的定位 1 ．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者 把来自不同家庭、学校的学生编成的班级，只是一个学生群体。要把这样一个学生群体建设成为一个 具有共同奋斗目标，同学之间相互关心，相互促进，具有良好的氛围和内在凝聚力的班集体，是班主任老 师充分发挥自己的积极性和创造性，以辛勤的劳动组织学生、教育学生和指导学生的结果。 2 ．班主任是学校教育管理工作第一线的生力军 班主任工作是学校教育工作的基石。学校的全部工作都与班主任密切相关。学校里，凡是涉及学生的 事情，没有哪一样能够离的开班主任的参与和指导。 3 ．班主任是学校各方面教育工作的协调者 学校教育是一个系统工程，而班主任是整合各种教育力量的组织者和协调者。 1 （）协调本班各科的教育教学工作。 2 （）协调学校各行政科室对班级的管理工作。 34 （）协调学校、家庭和社会三者的教育工作。．班主任是学生成长的引路人和激励者