小蜗牛小班教案.doc

小蜗牛小班教案小蜗牛小班教案教材分析　本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。该童谣内容充满童趣，句式简短，韵脚工整，读来朗朗上口。最后一句“走到哪儿哪是家”，开放式的意蕴，更是给孩子留下很多想象

小蜗牛小班教案 小蜗牛小班教案教材分析 本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。该童谣内 容充满童趣，句式简短，韵脚工整，读来朗朗上口。最后 一句“走到哪儿哪是家”，开放式的意蕴，更是给孩子留下 很多想象和游戏的空间，非常适合开展问答式的节奏对话 游戏。因此，本园教师根据童谣内容谱写了曲子，由四个 乐句组成一段体，四二拍，旋律优美，节奏明快，1～6六 度音适合小班幼儿的歌唱音域范围。 活动目标 功 1。体验游戏意境，乐于参加音 乐游戏，感受音乐活 寿 动的 乐趣。 完 溜 2。熟悉歌曲 旋律，在唱唱玩玩中掌握 音乐游戏的方 法。 牙 活动准 备 拱 纸 1。经验准备：熟 悉音乐旋律；活动前积累 一些关于 潮 小蜗牛的知识。 往 2。场地准备：活动室布 置成一个小树林。 卤 港 3。材料准备：可以背的坐 垫人手一个，钢琴。 轴 活动 过程 灿 一、情境游戏，引出 主题。 俞 飘 教师一边屈膝 走一边念童谣：“小蜗牛 ，力气大，背 镁 岩 着房子走天 下。走过秋冬和春夏，走 到哪儿哪是家。” 墓 致 似 师：我们是快乐的小蜗牛， 宝宝们，跟着蜗牛妈妈一 起来走天下吧！ 瓣 瑶 师幼 有节奏地诵读童谣，共同 走进小树林，找到座位 厌 坐好。 居 石 二、讲解演示， 引导幼儿理解童谣内容并 学唱歌曲。 季 1。提问，理 解童谣内容。 雪 师：为什么 说小蜗牛的力气大呢？ 制 师：什么是走天下？ 旦 师：小 蜗牛走过哪里？ 绝 裔 师：为什 么说“走到哪儿哪是家” ？ 妓 幼儿自由回答，教师给 予鼓励。